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知识的一般性

ps.标题瞎乱写的,勿深究.

Carbon Copying列表(提到的人):Abreto ,Limit,Drift,浮生,迪迦OUTMAN

我们常说,算法,是能够解决一类问题的通用的、一般性的过程。知识大概也不过如此,我们学习不就是为了解决问题嘛。

这一段时间和Abreto的意见分歧越来越大,其中一点:他最近一直在展示他在学校功课方面的战果;又在和两个小学生的聊天中,告诉人家应该模仿他的那种极端性的学习方法,例如用几个月时间自学完初中的所有课程。很显然,我说他前者是在炫耀装B,后者是在误导小朋友。

时间再往前翻,Abreto拉我去参加高考(这货打算直接从初三跳到高三)——很显然我又和他吵了起来,我从来没对天朝的教育报有任何希望,这点上我和Limit,Drift,浮生倒是一致。

我不否认很多课程确实是每个人都有必要了解的常识性知识(这是Abreto的论点之一),这也是我还没有极端到干脆不去上学的原因。但细想一想,学校的那些玩意,有多少是常识性只是,又有多少是用来应付考试的?一比九恐怕不过分吧?回到标题和第一段,便也是不具备一般性——只是用来应付考试的。

人脑本来就有强大的自我调节能力,就像一个具备优先级的缓存机制。如果某些知识经常被用到,自然而然便会记住;而没必要记住的,早晚都会忘记。我之前也开玩笑似的说过,天朝这填鸭式的教育方式完全是反自然、反人类、反科学、反上帝的。(Limit插嘴道“我们老师说他不怕上帝。”).

之前迪迦OUTMAN和我的谈话让我认识到,虽然这种教育体制百害而无一利,但它绝不能改。因为其他太多太多的人还是要依赖于这种体制。并不是每个人都像我和Abreto一样,心怀梦想,目标明确。其他大部分人没有勇气为自己的理想而奋斗,甚至他们根本没有一个理想,所以这种“初中—高中—拼高考—混大学”——随大流、可预料、万无一失的路线,才是他们和他们的家长所认可的,才能让他们在社会上能有个容身之所。

所以,我并不希望我能够改变什么。Abreto,和许多像我们一样的朋友们。既然你们决定了与众不同,有自己的目标,就完全没有必要再去走那种并不适合你的常规路线,风险自然是有,但是掌控权在你的手中。

Abreto不断地和我强调大学会为他提供各种别处得不到的资源。我反问“莫非是妹纸?”,他说是比如图书馆、实验室什么的。

但我很质疑国内的情况会给你提供这么好的环境么?恐怕大家都在听家长说“高中拼三年,上了大学你爱干嘛干嘛”.(我姐好像高中三年连电视都没看过,每次来我家都和我抢电视).看吧,家长都是这态度,大学的领导和老师会是怎样?

Abreto又说他有自制力,能够“出淤泥而不染”.好天真,你有自制力,但你能肯定老师会鸟你么?图书馆比得上网络?(当然遇见妹纸的可能性是很可观的).实验室?恐怕只会被叫兽利用去骗研究资金吧…ps..你搞编程要实验室干毛啊。

既然你有自制力,大学和别处又有何分别?

还有些想法,但相比上面显得不大成熟,先不写了….

以下写于 2012.3.4, 于 2015.8.19 合并

请先看Abreto对知识的一般性一文的回复:http://blog.abreto.net/blog/2012/03/no-title-20120231.html

我感觉Abreto所说的大部分都属于抬扛…所以我也不一一回复了..

我:既然你有自制力,大学和别处又有何分别?

Abreto:你去菜市场学习试试?.


上一篇之中,我想形容一下Abreto现在的状态,但是一直都没找到合适的说法,现在算是找到了。

应该说,因为Abreto在数学上是有一定天赋的(其他科目不大清楚),所以,为了证明自己的价值,也就是炫耀装B什么的,所以假装这很有用似的。

也就是说,你已经不在意它有没有用,你注意到的是它能给你带来成就感。

当然,从这种成就感中退出时有一定难度的,我承认我也有这么样一段的时间。


再引一篇无名对知识的一般性的回复:http://imgalaxy.sinaapp.com/mood/19.html

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评论

星枵 :毛的成就感。我妈一直说我要不完了,不会爬就要飞,搞得我很不爽。在班里也没人对这个有兴趣。这叫有成就感?

精子生于 1995.11.25, 21 岁,英文 ID jysperm.

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该博客使用基于  Hexo  的  simpleblock  主题。博客内容使用  CC BY-NC-SA 3.0  授权发布。最后生成于 2018-11-18.