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标签 #教育

文科理科的思考

上周四、周五,是高一的第一次月考,
成绩还没出全,我也不多加评论了,省着到时候吹牛吹大发了,不好收场。
到时候单独开篇日志,分析这次月考。

听老师说,这次考试后有一次,也仅有这一次重新选择文理分科的机会。
插一下,
我刚高一开学,但我们学校在报道的时候就已经分文理了,但是课还是都上的,自然,理科班不重视文科的课,文科班也一样。
我在分班的时候选了理科。因为中考成绩还凑合,我被分到了所谓的“好班”,而且这学校的分班比较极端,完全按中考成绩排的。我在我们班44名,而其他(一共两个“好班”)班的第一名均在我后面。

为什么要选理科。我觉得文科学的东西太虚,用不上。而理科大多是自然规律,大部分都不会被淘汰。
父母,朋友,也觉得这是理所当然,一直以来,我就是对这些很感兴趣的,成绩也不错。

但经过这两个月的时间,我似乎又改了主意。关于教育制度我不多说了,我现在不打算说服别人了,保护好我自己就可以了.
理科也不过如此,虚的很。本来很有趣的东西被讲的那么无聊。和文科也没什么分别了。

我本来有些顾虑,因为貌似只有理科才能选计算机相关专业,虽然我没打算从大学学到什么东西,但认识一些志同道合的朋友总是好的。
但后来想想,为了认识几个朋友,不值得,能够认识朋友的地方很多,很多.
况且看百度贴吧的C++吧和C语言吧,求作业答案的帖子遍地都是,都是些很简单的问题,想必大学的计算机教育也好不到哪里去,值得认识朋友未必在那里。
注:我可没能力考清华北大的,我指的是一半的大学。

理科,物理、化学、编程,都是些我感兴趣的东西,即使学校没有这课,我也是会自己看一点的。索性不如选文科专业,学些我永远不会主动去看、永远“用不到”的东西。

离开“好班”,估计会轻松点。在这里的压力实在有点大。在小学毕业的时候,我就面临着“鸡头”还是“凤尾”的选择。我选了“凤尾”,但一年时间还是适应不了,又转学。

文科的课程简单,落下一两节课也没关系,反正就是空闲时间多。
貌似陈景润从高中到大学都是文科。
另外就是,我想学一些我永远“用不到”的东西。

就这样,我本来打算和老师说说转文科了。
但又觉得我们现在的数学老师很有意思,想在下学期讲算法那一章的时候好好高调一下。

总之,我就是这么纠结,仍没决定

麻木的世界

注:本文没有特指某个人,只是单纯反映社会现状,谢绝基于任何理由的人身攻击。

老师,这还算一个令人敬重的职业吗?每天向祖国的花朵灌注那么多的“知识”,看着花朵一点点失去活力。你们仔细想过自己在干什么吗?你们对得起自己的良心么?好吧,老师们已经麻木了,认为只有这样才是对家长负责。

家长,你们认为主流就一定是正确的,认为“别人家的孩子”(注:这是一种神奇的动物)永远是最好的。你们童年也有过抱怨,年轻时也想过这样的教育意味着什么。但有了孩子,还是抵不过大家的攀比,选择用同样的方式对待自己的孩子,让社会来同化自己的孩子。
现在的教育企图磨掉每一个人的棱角,让大家都接受这样的社会,到时候再去强迫自己的儿女这么做。

孩子们,你们是受害者。但你们谈到教育问题,打算逃离这地狱的时候,却有种负罪感。为什么!你们是受害者,要勇敢地站起来。麻木,多么像百年前的中国 …

很多人,孩子、家长、老师都在谈教育问题,但大家仅仅是一笑而过,从没有深入地思考过。
《三个白痴》(三傻大闹宝莱坞),多么有深意的电影。老师在课上给同学们看,有啥目的?
打算让同学们造反?估计不会,老师觉得无力改变现状,觉得同学们同样不能,只好和同学们一起看看,笑过就完事了。

老师们、家长们、同学们。不要回避,这是你们内心最深处的想法。不要认为你无力改变这个社会。水滴石穿,聚沙成塔,万丈高楼不是一天建成的,也不是一天能拆得掉的。希望每个人都能够坚守自己心中的正义,为其尽自己的一份力量。
老师们,你们还打算继续昧着良心生活,不怕晚上做噩梦?
家长们,你们不希望自己的孩子与众不同,有所成就,不带遗憾度过一生?
孩子们,你们还打算继续做教育流水线上的一个“合格品”?

周记:第一篇周记

本文于 2015.3.26 修订:删去了引用的段落
本文于 2014.7.9 重新排版

今天有一节地理课,第一章讲的是宇宙和地球等等的。不过我觉得这些内容似乎放在物理中讲可能更合适一点。假期看了《时间简史》,内容是天体运动和量子力学什么的。据说这是霍金第一本写给“外行人”的科普书,内容还是很有趣的。提出了很多新颖的观点,比如量子物理事实上承认上帝的存在,上帝创造了宇宙,并制定了所有的物理规则。然后?然后就没上帝什么事了,之后就是物理规则统治世界了。

我拼命地想再回忆出点什么,但似乎我失败了。回家抽空再看一遍吧….

老师让我记一记今天未完成作业的事。首先,我得承认我不写作业肯定是错的,然后,我打算再给我自己找点说的过去的理由。

至于周记,我自以为我的理由还是很充足的。我一直有写日志的习惯,而且写得也很多,每周几千字吧,我之所以非要坚持回家写(至于为什么早不在家写,请往下看),就是为了直接抄一些。不过,似乎是没希望了,这上面是从回忆中抄出来的。

作为我的个人日志,其中显然有很多部分是不适合作为日记交给老师看的。这就意味着我需要删减,其实也不是光删减啦,而是大范围地修改。这样维护着两本日记似乎太累了点。我考虑是真的要同时写两本,还是放弃我的。我就这样考虑着………一下子就到收周记的时候了。

其实我并不介意别人看我的日志的,写出来就是给人看的嘛。但是上周六老师念过另一个班的同学的作文之后,我更不敢吧我的日志原样抄出来了。

这些其实每个人都感受的到,包括老师和同学。按现在的情况,作文、周记,或者说所有要交给老师的东西,几乎都没法按照自己的想法来写,而是要照顾老师所谓的“意义”、“中心”,更可笑的是卷纸上还要求写出真情实感。而且也不仅仅是语文,而是存在于现在学校课程的方方面面。我的文采并不好,我要说的,上面的文章里表达已经很清楚了。虽然我的文采并不好,但我是有很多话想要说的。之前写了,我不敢把我的日志原样抄上来,但我考虑了很久,还是选择把这些文字写出来了。因为除此之外,我没什么能写的了,这几天想的也都是这些。

老师给我上一周周记的批语是“人在社会中生活得遵守规则”,又给我圈了几句话,我很高兴老师能够认真看我写的周记,但细看之后,我失望了。看来在这周记里,所谓的遵守规则就是不能表达自己真实的想法,而一定要去喊那些被喊了N次的口号。

其实很巧,周四晚上,我爸就和我谈了谈中国的教育,他说现在的学校(主要指高中)简直像监狱一样,每天晚自习上到那么晚,学生一点自由都没有,像犯人一样,还有每天那成堆的作业,这样的教育就是在毁人。但阿姨(我爸妈两年前离婚….后面的不细说了)却说,这是很正常的事情,为了去考更好的大学嘛。

不得不说,大多数家长都是和阿姨的想法一样,所以学校才是现在的这个样子。但我觉得这根本就是在毁人,这样强迫式的教育就是在一点点地磨掉学生的学习的兴趣,从上一周的周记可以看出我对高中的课程还是有一丝期待的,但我现在是彻底的失望了。如果说初中的课程还有些意义,那高中就是纯粹的为了考试而学习,磨掉每一个人的棱角,让大家都接受这样的社会,到时候再去强迫自己的儿女这么做。

再说周五的英语课,课文就是中外的教育系统的对比,英语老师也说了很多。长辈们常说,不学知识以后肯定没出息。这是肯定的,但只有学校的东西是知识么?答案是很显然的,或者说的更狂一点,“只有学校的东西不是知识”。现在知识的换代如此迅速,几乎每年都会换代,等到毕业的时候,已经没有多少知识还是有用的了,更何况课本本来就过时很多,所以,我们需要的不是知识,而是获取知识的能力,是终身学习的观念。但实际呢?学校根本没给我们留下什么。
中国大陆本土的人还没有一个人获得诺贝尔奖(英语老师说的,我还没查证真实性呢),原因就在这里吧?没有哪个天才是被强行灌注出来的,推动他们前进的始终是兴趣。

老师您猜到了,我初中根本没写过作业,每天上课看课外书、睡觉。但668分也算是个不低的分数了,为什么我能考到这么高的分数(和我的表现相比,这样的分数确实高得无法想象了),这肯定不是强迫式的灌注进去的,而是兴趣,我会在学校的课程之外看非常大量的书,这是真正的知识,真正用得上的东西。而学校现在的课程、安排以及作业,就是在试图让每个人都对学习失去兴趣。

上面说到终身学习,那试问在这样的教育下,有多少人离开了学校还会继续地学习?根本没有!等到毕业的时候,每个人都已经恨透了学习了。

还有一篇叫《幸好,我是教育流水线上残次品》(主人公似乎和上面的郑渊洁有些关系…),讲的也是这样的故事,“在程序化的教育流水线上,我承认自己是一个残次品,但我庆幸,我是那个残次品。”.

一般,老师们用来反驳我的最有力的一句话,就是“但你改变不了这样的现状”,没错,我确实是改变不了,但我不希望我也被这样的流水线毁掉,不希望被当成尖来掰掉。我改变不了现状,但我要把我的想法表达出来。

“有多少钻石,多少水晶,多少润玉,被误看作砂石,没能闪亮一生。世上没有不堪造就的学生,只有不懂得发现学生潜能的师长。让我们一起深思,一起努力——跨一步,就成功。愿这世上没有埋没的人才,你自己去发现你自己的天才点”(摘自刘墉的《跨一步,就成功》后记)

所以说呢,我不完成作业也是出于这个目的——我需要更多的时间来学习真正有价值的东西。而之前的三年时间,也证明了这样不会与学校的课程相冲突——一样可以取得一个还算不错的成绩。

写了这么多,快6000字了,老师您看起来也很辛苦吧?

看起来我挺能说似的,但一到考场写作文我就玩儿完……没办法,考场上我可不敢这么写。但我又不会写那些“有中心”、“有意义”的东西,所以中考的作文我一塌糊涂,所以语文才119分。

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精子生于 1995.11.25, 20 岁,英文 ID jysperm.

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该博客使用基于  Hexo  的  simpleblock  主题。博客内容使用  CC BY-NC-SA 3.0  授权发布。最后生成于 2017-01-07.